Després de la demanda de la mestra especialista d'anglès sobre com adaptar les classes s'anglès a A.A. i l'observació a l'aula he realitzat un assessorament per a l'adaptació de les classes d'anglès.
El que més preocupava a la mestra era la introducció d'una segona llengua ( tot i que es tracta d'una iniciació) a un nen que presenta problemes de comunicació. La mestra no sabia com dirigir-se al nen, que demanar-li, que exigir-le en quant a l'assoliment de continguts, i quines activitats de les proposades podia fer i quines adaptar.
L'assessorament ha estat destinat als continguts que demanar-li, ja que totes les activitats que es realitzen a la classe, com són d'iniciació, són fàcilment adaptables a les seves necessitats i estan fetes amb una metodologia lúdica en la que tot es treballa amb jocs, cançons i imatges que donen el suport visual que el nen necessita.
La seva adaptació a la classe d'anglès és bona. Espera a la mestra amb alegria i il·lusió i participa en la majoria d'activitats.
Assessorament:
- En quant a la metodologia: proporcionar-li un suport visual més sovint que a la resta d'alumnes del grup, fer-li participar en totes les activitats demanant-li la realització de tasques que estiguin al seu abast amb consignes molt precises, demanar-li la repetició verbal del vocavulari treballat, no obligar-li a participar quan no es troba a gust o agafa rabacades, i proporcionar-li suports positius dient-li que fa molt bé les coses i felicitat-lo quan partipa en les activitats.
- En quant als continguts: demanar-li l'us de fórmules socials: hello, by-by; el nom d'alguns colors: red, green, blue, yellow...; avuar el grau de participació i interés que presenta.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada